生活中的趣事教学设计

时间:2024-01-01 17:39:30
生活中的趣事教学设计

生活中的趣事教学设计

课时:1课时

学习领域:造型*表现

教材简析:

对于一年级的学生来说,生活中有趣的事是数不清的,比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来,那就更有趣了。

教学目标:

1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣。

2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重、难点:

1、能否把生活中的趣事表现清楚。

2、是否突出了主题、画面生动有趣。

3、能否把自己的作品介绍给同学。

教学准备:

教师准备儿童画作品,各种颜色的制、多媒体课件等。

学生准备油画棒、水彩笔、图画本等。

教与学活动的过程:

活动一:

小组交流生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅学生的`绘画作品,启发学生看看、说说图上表现的故事。

活动二:

教师放课件,展示多幅儿童绘画作品,通过分析与对比了解创作的方法:明确主题、确定人物,添画相应的背景。

教师为每一组发一幅儿童绘画作品,学生分析与讨论作品中的优点与不足。

教师归纳学生的评述,提出创作要求。

活动三:

学生进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学。

课后拓展:

引导学生运用其他的方法进行创作。

教学评价:

4、能否把生活中的趣事表现清楚。

5、是否突出了主题、画面生动有趣。

6、能否把自己的作品介绍给同学。

札记:

在引导阶段,个别学生把吓唬别人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些辨别是非能力还不强的孩子,我没有直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们:这样做你感觉有趣,可是被你捉弄的人感到有趣吗?你被别人捉弄时感觉怎样?学生很快明白了捉弄别人不好的道理。也就不再画这样的题材了。其实在画创作画时,常常有学生把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来,我认为这时老师不应该不管不问,也不能劈头盖脸的训一顿拉到,因为教师的职责不光是教书,还应该育人。所以应该耐心的让学生了解到自己认识上的不足,只有这样学生才会画出内容健康的画。

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