教学设计方案

时间:2023-10-08 14:42:16
【热门】教学设计方案七篇

【热门】教学设计方案七篇

为了确保工作或事情顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的教学设计方案7篇,欢迎大家分享。

教学设计方案 篇1

一、教材分析

《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。

本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象。

学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动。

二、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在熟读课文的同时认识11个生字。

3、理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情。

三、教学重、难点

1、教学重点:认字和练习朗读。

2、教学难点:感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识。

四、教学理念

1、采用听读识字法进行教学(以情境导入,在反复练习和教师指导的朗读 ……此处隐藏8941个字……对“启示”的理解,学生理解得都很深刻。

教学设计方案 篇7

教学目标:

1、 学会本课生字新词,培养学生探究能力。

2、 初步了解课文讲了哪几种动物,它们是怎样过冬的。

3、 感受大自然美,培养学生语言表达能力。

重点、难点:

1、 识字教学,初步了解课文内容。

2、 感受大自然美,培养学生语言表达能力。

课前准备:

课件

教学过程:

一、 谈话揭题

1、 谈话导入。

2、 出示课题。

二、 自由读课文。

要求:1、读准字音,读通课文。

2、讲了哪几种小动物?它们得怎样过冬的?

三、 检查反馈,汇报学习成果

1、 课文讲了哪几种小动物?

① 小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀?

② 那么小动物都到哪儿去了呢?

③ 它们是怎样过冬的呢?

2、 自由读生字读音

① 检查读音。

② 齐读生字新词。

③ 学习带读字。(笃池塘)

3、 教学生字。

① 学生自由学习生字,师巡回指导。

② 检查自学。

四、 看图说话,教学第一节。

出示:秋天的树林图

1、 小朋友,你看了这幅图有什么感受呢?

2、 那课文哪一节是写这幅图的呢?

3、 学习第二句。

① 看图说话。

② 感情朗读。

4、 学习第一句。

5、 学习第三句。

五、书写指导。

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