《积累运用二》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的《积累运用二》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《积累运用二》教学设计1知识能力目标:
1、培养读古诗的兴趣,感悟诗的意境。
2、能联系上下文理解诗的词语,读懂诗的内容。
3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。
4、语言实践活动中,锻炼听说读写的整体能力,培养学生主动参与的精神。
人文教育目标:
通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦,有恒心的精神。
教学准备:
1、齐白石画像及其篆刻作品若干。
2、收集喜欢的童话或编写童话。
课时安排:4课时
教学过程:
第一课时
一、读读背背。
1、导入课题。
你们学过哪些古诗?谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现在我们来读、背一首新的古诗《登飞来峰》。
师范读——自由读,说说你读懂了什么。——质疑——互相释疑,教师点拨。——熟读成诵。
2、阅读齐白石的故事,说说你对齐白石有了哪些了解。——再读,交流文后思考题。
——课外搜集自己喜爱的齐白石书画 ……此处隐藏8330个字……可以写照片里的事,也可以写照片里的物。
选择照片。
自主回忆,选择习作的内容。
小组为单位,讨论、交流。
把交流的人、事、物写下来。
写人的外貌、语言、神态、动作、还有心理活动。要写出人的特点。
写事情的前因后果,写当时刹那间的事情、写照片里看不到的事情,可以充分想象。
自主修改。
互相评价。
《积累运用二》教学设计8教学目标 :
一、 理解话题作文的特点,学习话题作文的初步写作方法。
二、 从生活中去寻找感受,感受要真。
三、 练习快速作文。
教学重点:
了解话题作文的特点。
教学时数:
三课时
教学过程 :
第一课时
一、 话题引入。
1、 爱心是全人类的共同话题,是全世界的共同语言……
2、 解释话题作文:大家都认可的、或者是大家都在讨论的中心内容。
二、 出示话题:爱心。讨论:
1、 什么是爱心?
2、 在我们当中,有哪些爱?
对朋友的爱,父母之爱,师生之爱,对动物之爱,对环境之爱,对弱者的爱,对祖国的爱,对同学的爱,对陌生人的爱……
三、 学生构思。5分钟
四、 学生谈谈自己的构思情况,教师点拨。
五、 学生拟题纲(段落式提纲)后写草稿(40分钟完成)。教师巡视。
第二课时
学生继续草稿,同桌修改。
第三课时
学生宣读作文,教师点评。重点是:情感的真实,内容的详尽,语言的优美。