《积累运用二》教学设计

时间:2023-10-17 17:39:26
《积累运用二》教学设计

《积累运用二》教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的《积累运用二》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《积累运用二》教学设计1

知识能力目标:

1、培养读古诗的兴趣,感悟诗的意境。

2、能联系上下文理解诗的词语,读懂诗的内容。

3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。

4、语言实践活动中,锻炼听说读写的整体能力,培养学生主动参与的精神。

人文教育目标:

通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦,有恒心的精神。

教学准备:

1、齐白石画像及其篆刻作品若干。

2、收集喜欢的童话或编写童话。

课时安排:4课时

教学过程:

第一课时

一、读读背背。

1、导入课题。

你们学过哪些古诗?谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现在我们来读、背一首新的古诗《登飞来峰》。

师范读——自由读,说说你读懂了什么。——质疑——互相释疑,教师点拨。——熟读成诵。

2、阅读齐白石的故事,说说你对齐白石有了哪些了解。——再读,交流文后思考题。

——课外搜集自己喜爱的齐白石书画 ……此处隐藏8330个字……可以写照片里的事,也可以写照片里的物。

选择照片。

自主回忆,选择习作的内容。

小组为单位,讨论、交流。

把交流的人、事、物写下来。

写人的外貌、语言、神态、动作、还有心理活动。要写出人的特点。

写事情的前因后果,写当时刹那间的事情、写照片里看不到的事情,可以充分想象。

自主修改。

互相评价。

《积累运用二》教学设计8

教学目标 :

一、 理解话题作文的特点,学习话题作文的初步写作方法。

二、 从生活中去寻找感受,感受要真。

三、 练习快速作文。

教学重点:

了解话题作文的特点。

教学时数:

三课时

教学过程 :

第一课时

一、 话题引入。

1、 爱心是全人类的共同话题,是全世界的共同语言……

2、 解释话题作文:大家都认可的、或者是大家都在讨论的中心内容。

二、 出示话题:爱心。讨论:

1、 什么是爱心?

2、 在我们当中,有哪些爱?

对朋友的爱,父母之爱,师生之爱,对动物之爱,对环境之爱,对弱者的爱,对祖国的爱,对同学的爱,对陌生人的爱……

三、 学生构思。5分钟

四、 学生谈谈自己的构思情况,教师点拨。

五、 学生拟题纲(段落式提纲)后写草稿(40分钟完成)。教师巡视。

第二课时

学生继续草稿,同桌修改。

第三课时

学生宣读作文,教师点评。重点是:情感的真实,内容的详尽,语言的优美。

《《积累运用二》教学设计.doc》
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