小学六年级阅读教学设计

时间:2023-11-14 20:36:28
小学六年级阅读教学设计

小学六年级阅读教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面就是小编为大家带来的小学六年级阅读教学设计,希望能够帮到大家!

1、走近冰心作品

学习目的:

1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点,尤其是冰心作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵,激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。

学习内容:

交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。

学习准备:

1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。

2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。

3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。

学习过程:

一、创设情境,导入主题

学生进入情境。

老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的优美音乐作背景,及教师深情的诗化语言,营造出学习氛围,将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了 ……此处隐藏3627个字……>(2)是孤独让杜小康成长了起来,是挫折让杜小康坚强了起来。不经历风雨怎能见彩虹?当杜小康坦然地站在油麻地小学门口卖东西时,他已经用自己柔弱的肩膀挑起了家庭的重担。我仿佛看到了红门的将来,一定会在他坚毅的目光下重新兴旺起来。

(三)自主交流,自己喜欢的人物,围绕变化与成长展开。

根据学生回答,相机指导。

(四)小结:

1、秃鹤长大了,杜小康长大了,桑桑长大了,细马长大了,纸月长大了??成长就是一种美丽。

2、出示:

成长的美丽

在乡野纯净的天空下,

在油麻地金泽闪闪的房檐下

我听到竹笋拔节的声音

我闻到了花苞绽开的芳香

冬夜的苦练中

秃鹤

长成了月光下最英俊的少年

洪水的洗礼下

细马

用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁

孤独的芦苇荡中

杜小康

坚毅的站立在了生活的路口

病痛的折磨下

桑桑

绽开了不屈的微笑

成长在苦难中开始

成长也因苦难更加美丽

3、总结:

读书是个性化的过程,今天老师带着大家读出了成长的美丽,当你自己用心读时,一定还会读出其他感人的东西。

当我们品味着这些语言时,我们在读中思考,我们看到了语言后面的东西——思想。如果我们再次回头细细品味,我们还将看到语言的另一种魅力——表达的精彩。留着有你们的严老师带你们再次走进《草房子》。

四、推荐好书。

好书就是我们成长道路中的挚友,明灯。老师希望大家多读好书,并能争取达到读书的

《小学六年级阅读教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式