音乐课第一单元学会歌唱的教案设计
第一单元 学会歌唱
教学内容：
（一）欣赏：我爱你，中国 我的未来不是梦 回声 把我的奶名儿叫
（二）知识：歌唱与合唱
（三）拓展与探究：
教学目的：
(一)聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。
（二）能够认识，理解音乐作品的题材内容，常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。
（三）聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。
（四）能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格，文化特征作比较，并进行综合评论。
教学用具：钢琴 多媒体课件 教材 教案
课业类型：欣赏综合课
教学过程：
一．组织教学：
1.师生相互问好！
2.检查有无缺席学生！
3.随着音乐调整心情，步入音乐殿堂。
二．导入新课：
1.教师做自我介绍，同时提出歌唱课的意见或建议。
（上课必须带课本、笔、作业本；准时上课，不得迟到或早退；自觉遵守课堂纪律。）
2.名人名言导入：（p3）
唱歌在大多数情况下不是用嗓子，而是用耳朵和大脑。……此处隐藏1083个字……合唱 [比] 拉索 曲
① 教师可朗诵歌词，让学生理解歌词意境。
② 歌曲内容讲解；
这是一首混声无伴奏合唱。那奇妙，和谐，遥相呼应的，动人的印象，往往使你有置身于群山幽谷之中的感觉，领受到与大自然对话的欢乐，内心无比宽广，舒畅。乐曲声部间纯净而丰满，旋律简洁而质朴。该曲用双重四部合唱形成写成，演唱时音乐在音色，音量等方面形成了鲜明的对比。
③初听歌曲，分析歌曲的曲式结构，学生可随音乐哼唱歌曲。欣赏并谈谈无伴奏合唱的风格特点。
④让学生们充分感受此种演唱形式（混声无伴奏合唱），并说明合唱需要的要素有哪些？
钢琴伴奏 合唱队员 指挥 合唱各个声部 合唱谱 ┅┅┅
4.把我的奶名儿叫 （p7）
混声合唱 黄宗英 词 瞿希贤 曲 ① 学生自学朗诵歌词，并理解歌词意境。
② 歌曲内容讲解：
此曲为混声四部合唱，可以分为两个部分。乐曲以女声哼鸣来表的思乡之情，再由男声来表现离别乡土后的经历，接着发出忘不掉故乡的感慨，而大山也似乎有着灵性，重复着，品味着思乡人的情。“母亲啊母亲，天涯海角我听得见，你把我的奶名儿叫”。
③初听歌曲，分析歌曲的曲式结构。学生可随音乐哼唱歌曲。
④让学生们充分感受此种演唱形式（混声四部合唱），让学生谈谈合唱中各声部之间的协调关系如何?
五．学唱《我爱你，中国》、《我的未来不是梦》、《回声》、《把我的奶名儿叫》其中的一至二首歌曲，与同学们分享。
六．拓展与探究： （p9）
1.在欣赏本单元两首独唱曲和两首合唱中，你获得怎样的艺术听觉感受？
（从具体作品切入来谈）
