大班语言教案与反思

时间:2024-01-07 11:45:16
大班语言教案与反思(精选11篇)

大班语言教案与反思(精选11篇)

随着社会一步步向前发展,课堂教学是重要的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班语言教案与反思,希望能够帮助到大家。

  大班语言教案与反思 篇1

活动设计:

在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容,所以思考,是否有进行集体教学的必要。

从幼儿年龄特点和发展的需求来思考,我认为展开教学还是有必要的。

1、对于大班的幼儿来说,他们喜欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能够自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。

2、在日常生活中,孩子对反义词有经验,但十分零星,而且存在差异。

3、现在的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,却不是每个孩子都能够胜任的。

4、读小学之后,孩子会一下子接触大量的字,从现在开始,关注日常自然状态下的积累,是好事。

但在活动前,我对教材本身也作了一定的处理。

1、为了让幼儿学会看画面找重点,将图书上的文字删除了。

2、由于整本书的内容较多,考虑到一个活动中的容量,将部分画面舍去。

活动目标:

1、 仔细观察画面,尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。

2、 能轻松、愉快地进行探索活动,体 ……此处隐藏10122个字……师:春天还可以是什么样的书?小朋友可以用像诗歌里一样好听的话把美丽的春天编成书。

(2)幼儿自由讨论,并模仿诗歌中的语言描述春天。鼓励幼儿大胆仿编诗歌。

(3)交流与分享:请几名幼儿朗诵自己创编的诗歌。

4、欣赏歌曲:春天在哪里?鼓励幼儿今后继续把自己对春天的感受用其他办法表达出来,并和其他小朋友分享。

  大班语言教案与反思 篇11

活动目标:

1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力,体验交流的乐趣。

3、了解伞的用途、使用方法,拓展幼儿对伞的想象和体验。

活动准备:

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效;课件。

活动过程:

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

(1)你们都见过什么样的伞?

引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

(2)请幼儿观察活动室内的伞,并找一把最喜欢的伞撑开,和朋友谈论:你是怎样把伞撑开的?你想用伞干什么?

(3)幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

(1)边观看课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

(2)教师简单小结:伞很漂亮,有很多颜色和图案,还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

(3)拓展幼儿对伞的想象:如果森林里小动物们也有一把伞,那会是什么样的伞呢?

4、游戏:快乐的太阳伞。结束活动。

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