大班音乐教案《愤怒的小鸟》示例

时间:2024-01-07 14:42:29
大班音乐教案《愤怒的小鸟》示例

大班音乐教案《愤怒的小鸟》示例

友情提示

1、此音乐游戏在进行前,孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验,此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如:在圈上游戏的时候,当幼儿提出很难创编出动作来的时候,教师应该放慢速度,鼓励幼儿大胆创造,并且将主动权交给幼儿,自己来评价是否已经掌握。

3、游戏贯穿了整个活动,传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外,对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容,在游戏的'过程中充分的让幼儿进行创编,在活动的最后,教师应该对幼儿的大胆创编进行评价,分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。

活动目标

体验音乐带来的想象,感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

活动过程

一、情景与节奏

1、出示手偶互动,引发兴趣。

2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

二、师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。

(教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

1、提问:

(1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

(3)小鸟脚下的动作变了吗?

2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

三、感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

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