古诗元日中班教案(精选9篇)
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的古诗元日中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗元日中班教案 篇1教学要求
1、学习本课得生字新词。
2、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。
3、了解诗句所描绘得欢天喜地、热热闹闹得节日景象,感受诗中表达得全民族欢度佳节、辞旧迎新得美好愿望。
4、,初步了解诗句得意思,提出不懂得问题。
重难点、关键
指导学生了解诗句得意思,说说自己得理解。
教具准备
字典、生字词语卡片,课文插图。
课时划分
一课时
教学过程
一、谈话导入,解释题目
1、同学们,快要放假了,能想起来每年放假咱们在家里过得最大、最热闹得节日是什么节日吗?(春节)
2、说一说,你们家里都是怎样过节日得?(指名结合自己得生活实际自由反馈)
3、教师板书课文,解释课文。(元旦就是元旦得意思)
二、学生自读,读通古诗
1、教师范读古诗。
2、学生结合生字得认读,自读古诗。
3、同学间互相检查读。
4、指名读一读,其他评价。
5、集体读一读, ……此处隐藏8850个字……到的?让我们带着这些心情齐读古诗。然后指名有感情地朗读。和同位一起背诵。
6.在这首古诗当中你感觉哪些字对你来说记住有些困难?找出来我们一起解决。(学生互相协助,交流记字,写字心得)
教师总结讲解:
“爆”是一个形声字,左边表示它的意思,右边表示它的读音,在写起来的时候需要注意右下局部共有5笔完成(教师示范)。
“屠”让学生根据字典的解释记住生字。
“苏”让班里姓苏的小朋友讲解给大家听。
“换”是一个我们平时常见的字,如交换、换位等,右边不能写成“央”。
“符”很简单,注意写的时候上小下大。
根据老师讲的学生自由练习,可以选择自身认为不太好写的字多练(教师巡视指导)
7.同学们这首古诗要求大家会默写,让我们趁热打铁,在你们的练字本上默写一遍试试。
8.我们现在过新年的方式和以往有什么一起点和不同点?你更喜欢哪一种方式,谈谈你的理由?(学生小组讨论,交流意见)
(三)教学延伸
除了《元旦》,王安石还写了很多优秀的古诗。老师非常喜欢他写的另外两首诗《梅花》和《泊船瓜洲》,实物投影仪出示。
梅花 泊船瓜洲
墙角数枝梅, 京口瓜洲一水间,
凌寒独自开。 钟山只隔数重山。
遥知不是雪, 春风又绿江南岸。
为有暗香来。 明月何时照我还。
学生自学后选择自身喜欢的一首诗来背诵。你还知道哪一些?(鼓励学生课余多找找王安石的诗积累。)
(四)作业设计
不论是古时,还是现在人们都喜欢过年,请大家继续搜集有关过节的各种习俗的来历资料,下节课带来一起交流。