我是少年阿凡提小学音乐示范教案

时间:2023-10-05 20:36:12
我是少年阿凡提小学音乐示范教案

我是少年阿凡提小学音乐示范教案

教学目标

1、认知目标:通过演唱和表演《我是少年阿凡提》,感受新疆民歌的特点,并能用圆润的声音,诙谐、欢快的情绪来表现歌曲。

2、情感目标:培养学生保护环境的意识;培养学生对民族音乐的热爱。

3、技能目标:通过对歌词的创编,培养学生的创造力和表现力。

教学重点:

培养学生保护环境的意识;培养学生对民族音乐的热爱。

教学难点:

通过对歌词的创编,培养学生的创造力和表现力。

教学具准备:

《我是少年阿凡提》课件,新疆风土人情课件,打击乐器等

教学过程:

一、师生问好。

二、导入

同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,他说很想认识我们四(4)的同学,你们想知道他是谁吗?(播放课件)

师:同学们,你们觉得阿凡提是个怎样的人?

生:机智、聪明、勇敢、爱打抱不平、喜欢替穷人出气……

三、了解新疆文化

师:那谁知道阿凡提是哪个民族的?(新疆维吾尔族)

师:对。他是我们少数民族中一个最能歌善舞的民族——新疆维吾尔族。每逢喜庆的日子他们都会跳起欢快的舞蹈,让我们一起来感受一下吧!(播放伴奏音乐 师教学生跳几个基本的舞蹈动作)

(最后做骑毛驴的动作,请同学们坐下)

四、学唱新歌

1、初听歌曲

师:瞧!少年的阿凡提骑着他的小毛驴唱着歌儿向我们走来了同学们认真听,说出歌曲的内容。

师:你是从那些地方看出他是个爱护环境的阿凡提?

师:同学们说的'真好。下面我们就来读一读这句话。(要求学生按节奏读,并提醒学生加入语气词和动作,以便于学生掌握八分休止符。)谁要打鸟儿,谁要捉青蛙,谁要折断花和树,我可对他不客气。

(读法如下)

谁要打鸟儿(啪),谁要捉青蛙(呱),谁要折断花和树,我可对他(哼)不客气。

(重音记号">"换气"V")

2、再听歌曲(教师有表情地演唱歌曲)

师:下面老师唱一下这首歌,同学们可要认真听,听听这首歌是用怎样的情绪来演唱的。

(高兴、生气、自豪)你从些歌词听出?(带节奏读歌词)

师:这首歌好听吗?大家想不想学?阿凡提说如果大家要学这首歌就必须要过他的两道关,大家敢不敢接受挑战?

(1)、十六分音符:

①xxxx x | xxxx x | xxxx x x |x xx x |

②6666 6 | 6717 6 | 2222 2·1 | 7 17 6 |

③歌词

(2)说说这两组音哪里不一样。

①2 2 1 2 | 3 0 ||

②2 2 #1 2 | 3 0 ||

师:介绍升记号,对比唱1、#1

师:阿凡提对你们说“亚可西!” 亚可西是很好、很棒的意思。

同学们,过关啦!让我们一起用阿凡提的语言来表扬一下自己吧!学生齐说:“亚可西!”

3、跟唱全曲

4、轻声哼唱全曲

5、放声歌唱(指出不足之处)

6、有表情地演唱。

7、跟着伴奏录音唱

五、歌词创作“谁要……”

师:同学们,在生活中你们看到过哪些不良的行为?你能把它们编进这首歌曲吗?(生讨论,自由创编。)

例:谁要乱吐痰,谁要仍垃圾,谁要欺负小动物,我可对他不客气……

例:谁要浪费水,谁要浪费电,谁要浪费乱扔废电池我可对他不客气……,

分四组生齐试唱。

请几个学生用打击乐器为歌曲伴奏,其他学生有表情地演唱歌曲,间奏部分全班同学一起跳起来。

师:大家做得可真好,让我们一起对自己说一声:“亚可西!”

六、结束语

老师希望同学们都能像阿凡提那样,做一个机智、勇敢,负有正义感的好少年!今天的课就上到这里,同学们再见!(播放音乐)

《我是少年阿凡提小学音乐示范教案.doc》
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