大班语言教案《鸭子骑车记》

时间:2023-10-25 20:36:11
大班语言教案《鸭子骑车记》

大班语言教案《鸭子骑车记》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班语言教案《鸭子骑车记》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  大班语言教案《鸭子骑车记》1

目标:

1、从图画书中寻找故事线索,感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。

2、关注画面细节,尝试用连贯、清晰的语言进行表述。

准备:

1、图画书《鸭子骑车记》人手一本。

2、图画书局部画面及其相应小图片:

(1)鸭子骑车时遇到的朋友;

(2)鸭子骑车的各种动作。

过程:

一、师幼共同观看图画书封面,产生阅读兴趣

1、观察图画书封面上的主要角色形象。

师:封面上有谁?它会有什么奇思妙想?

2、了解故事名称。

3、讨论:鸭子可能学会骑车吗?

二、幼儿自主阅读图画书,了解故事大意,寻找答案

1、带着问题边逐页翻阅图画书边思考:鸭子究竟有没有学会骑车?

2、交流从书中找到的答案。

三、师幼共读,关注画面细节,梳理故事线索

1、线索一:动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。

师:鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?

(教师 ……此处隐藏2797个字……新的想法?从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。

2、小朋友你们现在想些什么呢?会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?

附故事《鸭子骑车记》

有一天在农场里,鸭子冒出一个疯狂的主意:“我打赌我会骑车!”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑了起来。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!

鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”鸭子骑过绵羊身边。“你好,绵羊!”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她—心里想:“要是不小心,他会受伤的!”

现在,鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点,骑过马身边。“你好,马!”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想:“鸭子,你还是没我快!”

鸭子一边按铃,一边朝母鸡骑过去。“你好,母鸡!”鸭子说。“咯!咯!”母鸡应了一声。可她心里想:“你看着点路,鸭子!”

鸭子单脚站到车座上,骑过狗身边。“你好,狗!”鸭子说。“汪!”狗应了一声。可他心里想:“这可是真功夫啊!”

鸭子撇开车把,骑过老鼠身边。“你好,老鼠!”鸭子说。“吱——”老鼠应了一声。可他心里想:“我真想像鸭子那样骑车。”

突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。

现在,所有动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩!”他们异口同声地说,“鸭子,你的主意真棒!”

他们把自行车放回屋旁。没有人知道,那天下午,曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只老鼠扣一只鸭子骑过自行车。

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