小学三年级数学《口算乘法》教案

时间:2023-10-27 17:39:33
小学三年级数学《口算乘法》教案

小学三年级数学《口算乘法》教案

作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小学三年级数学《口算乘法》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级数学《口算乘法》教案1

教学目标:

1. 在具体生动的情境中,使学生经历整十、整百数和两位数乘一位数的口算过程,学会口算方法。

2. 引导学生独立思考、合作交流,体验计算方法的多样化。

3. 培养学生学会应用数学知识解决日常生活中的简单问题,感知数学来源于生活并作用于生活,激发学生的学习数学的兴趣。

教学重点:

熟练掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算。

教学难点:

掌握两位数乘一位数的口算方法。

教学过程:

一、情境导入

出示情境图,让学生说一说看到了什么,了解到了哪些数学信息?能提出用乘法解决的问题吗?

设计意图:通过学生喜欢的游乐园的情境,一方面激起学生的学习兴趣,一方面为下面学习乘法做背景。

二、探究新知

1. 整十、整百数乘一位数。

提出问题:坐碰碰车20元,3人需要多少钱?应该怎样列式呢?

预设:20×3=

提出问题:要怎样计算呢?

预设1:可以用加法计算,20+20+20=60

……此处隐藏6246个字……算,比一比

师:刚才小马虎遇到的双胞胎题目,是不是给你留下深刻的印象?

出示:1□×□

师:你想不想也编这样的双胞胎题目来试试呢?

师:找到练习纸第2题,先编题,再算。(2组)完成后,同桌互批。如果有困难,可以举手求助。

(师巡视,把典型题目收起来,包括1组不进位和4组进位,抄到黑板上。)

3.黑板上题目抢答

师:看,老师从你们那儿选了几题抄在这儿,咱们一起来抢答。先在心里想好得数,等老师点到这题,你再报得数。

不进位、进位对比,沟通方法,得出两位数乘一位数口算方法。

师:通过抢答,你可发现,这些口算题,有些算起来方便,是哪些?(它们是不进位。)

师:这些进位的口算,是今天新学的。(板书:进位)这些不进位的,是上学期学过的。(指某一题)我们又是怎么算的?

师:比一比,你发现了什么?(一样的)怎么一样,说具体。

师:两位数乘一位数,不论是进位的还是不进位的,都是把两位数拆成整十数和一位数加的形式,把它们分别和另一个乘数相乘,然后把积相加。

师:真了不起,在学新知识同时,还能沟通旧知识。把新知识和旧知识沟通起来,是一种非常好的学习方法哦,希望以后大家也能多多使用。

4.口算卡片

(1)教师出示卡片(学生记录得数,再校对)

(2)4人小组口算卡片练习题(出示小组学习要求,后练习题)

活动5【活动】五、课堂小结

有什么收获?有什么印象特别深刻?

活动6【作业】六、课堂作业(解决问题)

用今天的口算本领解决问题。(口答)书本P43第3、4题。

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