《大自然的语言》教案

时间:2023-10-27 23:33:38
【精选】《大自然的语言》教案3篇

【精选】《大自然的语言》教案3篇

作为一名教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的《大自然的语言》教案3篇,欢迎大家分享。

《大自然的语言》教案 篇1

第一课时

一、导入新课

由复习学过的文体导入 说明文学习。

二、通读全文,概括内容

学生自读课文后议论回答,然后教师明确:本文给我们介绍了有关物候的知识及研究它的意义。

三、划分结构层次,理解本文说明的条理性

1.本文围绕着物候这个中心给我们介绍了哪些方面的知识?全文可划分为几部分?

学生讨论,教师指名回答,然后教师归纳总结:本文作者围绕物候这个中心给我们介绍了四个方面的问题,课文因此也可划分为四部分。(略)

2.再问:以上四个部分的说明采用了什么样的顺序?

学生讨论,教师提问后小结。作者在介绍物候现象时采用了这样一种逻辑顺序:先提出本文说明的对象是什么,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,最后说明研究它的意义。这种说明顺序符合人对事物的认识规律,同时使得文章很有条理性。这种条理性不仅表现于文章的整体,而且也表现在文章的局部,

3.请大家快速阅读第三部分“决定物候来临的因素”,作者是按照什么顺序来说明的?

学生讨论回答,教师小结。课文在说明决定物候现象来临的四个因 ……此处隐藏6687个字……>齐读这一小句,说说你的理解。离开课文,用上“只有……才……”你还能说句话吗?

7、现在这首小诗已经非常完整了,我们把它从头至尾地朗诵一遍,好吗?

  第二课时

(一)复习导入

读了《大自然的语言》这首诗,大家想一想:大自然这是在用什么跟我们说话?

  (二)配乐朗诵

(三)拓展延伸

1、从动物、植物、气象这些自然现象中,我们可以了解很多的大自然的语言,不信大家读读下边的这些气象谚语。(选一条说说你从中知道了什么?)

早霞不出门,晚霞行千里

月晕而风,日晕则雨

燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到

东虹日出西虹鱼。

早雾晴,晚雾雨。

蚂蚁搬家晴必雨,蜘蛛结网雨必晴。

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2、阅读“语文天地”《地图上的发现》:

(1)指名分自然段读。

(2)自学生字、词语。

(3)读后交流。

  (四)作业设计

1、再搜集一些气象谚语。

2、你还知道大自然有哪些语言,仿照文中某一小节的写法,写一段吧。等大家都写好了,我们也编一课《大自然的语言》。

3、读一读,想一想,再组词。

流()

查()

带()

长()

留()

察()

戴()

常()

4、抄一抄

搬家

游泳

年轮

思考

妙不可言

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