大班音乐教案快乐的小鼹鼠

时间:2023-11-07 05:51:36
大班音乐教案快乐的小鼹鼠

大班音乐教案快乐的小鼹鼠

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的大班音乐教案快乐的小鼹鼠,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班音乐教案快乐的小鼹鼠1

活动目的:

1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体动作来表现音乐形象和内容。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

1、幼儿活动前了解过鼹鼠的形态、生活习性。

2、手指游戏、《快乐的小鼹鼠》音乐cd盒、小鼹鼠的课件。

3、幼儿学习资源3第24--25页。

活动过程:

一、通过"切土豆请客"的手指游戏熟悉音乐节奏,引出小鼹鼠。

师:今天老师请客,请大家吃什么呢?请大家闭上眼睛来摸一下?

幼:土豆师:

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我们炒一盘土豆泥,我们一起切土豆。

2)、拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我们一起切土豆。

3)、切切 切切 切切 切,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 哧,(三遍)

4)、呀,土豆切好了,让我们一起来做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶 捶,哧哧哧哧 哧,哧哧哧哧 ……此处隐藏5202个字……了哪里?(幼儿分享)

师:今天有一只小动物也要出去游玩,你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)让我们看看到底是谁要出去玩了?

出示ppt课件,引出小鼹鼠。

2、整体欣赏音乐

小鼹鼠从土里钻出来了,“自己出去玩没意思,叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼹鼠出现的动物画面

师:一群快乐的小鼹鼠,听着音乐出发了

播放整段音乐,幼儿仔细听,听后有什么感受,心情是怎样的,幼儿分享,

师幼再次整体欣赏音乐。猜测小鼹鼠去了哪里,发生了什么事情?

三、分段欣赏,了解音乐的ABAC结构,并用身体动作进行表演。

1、第一段音乐欣赏

播放第一段,并提问小鼹鼠们去了哪里,发生了什么事情。鼓励幼儿用动作表现出来。

2、第二段音乐欣赏

师:接下来又发生了什么事情呢?

播放第二段,提问接下来又发生了什么事情呢。

幼儿分享猜测,听音乐做动作,分享感受。

3、第三段音乐

播放第三段音乐。

师:这段怎么听着这么耳熟啊,和哪一段是一样的呢?

4、第四段音乐欣赏

播放第四段音乐,幼儿听后分享感受,并用身体动作来表现出来。

5、教师总结,整体欣赏音乐,感受ABAC结构。

四、趣味游戏,整体感知

角色游戏,教师扮演老虎,幼儿扮演小鼹鼠,分角色进行音乐游戏,整体感知音乐的内容。

播放整段音乐,幼儿进行游戏。

活动延伸:

师:这首好听的音乐有个好听的名字《快乐的小鼹鼠》 ,让我们将这首音乐分享给其他好朋友,一起游戏。

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