中学英语的阅读技巧

时间:2024-01-24 23:33:14
中学英语的阅读技巧

中学英语的阅读技巧

阅读是我国学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径,因而提高阅读能力是培养语言交际能力的重要方式。《中学英语教学大纲》中还规定:中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。它的任务具有双重性:第一,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;第二,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识。然而,在实际的英语教学活动中我们清醒的认识到,大部分学生的阅读理解能力还有待提高。“阅读理解的准确率低,阅读速度进程慢”,其主要根源在于他们没有掌握相应的阅读技能,不了解获取文章信息的有效方法,不具备应有的应试技巧。笔者就学生需掌握与运用的基本的阅读方法与技巧归纳如下:

一、注意阅读文章所给问题

每篇材料都配有相应的阅读理解题。学生在阅读问题的过程中既可以作为理解检查题,也可以作为阅读的提纲,同时可以判明哪些题型可以依靠通读来解决。比如概括文章主题、给无标题文章选标题、指出作者思想观点、意图等等。一般学生都是先阅读短文,再看问题,回头再看短文,然后选择答案。而我指导学生的做法是先看问题,后读短文,再选择答案,这样大大提高了学生的阅读速度。

二、寻找主题句,理解重点,把握全文

大多数材料都有主题句,用以说明文章的主旨,其他文字一般是围绕主题句展开说明的,有的.主题句在文章的开头,有的在文章的结尾,还有的主题句在文章的中间,阅读时若能把握住这些句子,无疑会大大提高阅读的速度和理解效果。一般来说,运用 ……此处隐藏551个字……他们就是脉搏,是文章的主要信息。同时我们要略去细节部分,不要花时间琢磨难句和生词,重点阅读开头段、结尾句、以及每段的首句和尾句。因为这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想及结论,通篇略读最适合于下列题型:

1.What is the main idea of the passage?

2.What has been discussed in the passage?

3.Where would this passage happen?

4.What are they talking about?

如果略读是快速扫描文章,获取大意,最后才决定是否值得细读,那么查读则只是寻找某个细节或某个事实,查读就是查找,带着问题有目的的在文章中查找某个具体时间、地点、人名、地名、事件、数字等,因此学生要先读问题,了解主旨,做到心中有数,再根据已有线索迅速判断在何处寻找有关内容,正确估计答案来源。扫视全文,捕捉相关信息,一旦找到线索便顺藤摸瓜,有了把握便迅速答题。

目前使用的教材,课文的篇幅增加了很多,阅读量大,课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大,涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材,有针对性的选择一些课文,让学生全身心的投入,调动各种感官,做到动手,动口,动脑。熟读,背诵,复述都是一些训练学生阅读的好方法。但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待,把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程,不仅很难收到预期的效果,还大大加深了学生的负担。除此之外,要求学生课外进行广泛阅读,保证一定的英语阅读量也是必不可少的。教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。

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